بسمــ الله الرحمن الرحيمــ
تهم الثانوية العامة كل بيت مصرى ,,
فهناك - تقريبا- طالب ثانوية عامة ع الاقل فى كل بيت ,,

نقدم هنا بعض منــ كلام الجرايد عنــ المتحانت الثانوية العامة

منـــــ العدد 44400 ليوم الاحد الموافق 29 ..

الجمل‏:‏ لا إعادة لامتحانات الثانوية تحت أي ظروف
عقوبة المستفيدين من التسريب قد تصل لإلغاء امتحاناتهم

أكد الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أنه لا إعادة لامتحانات الثانوية العامة تحت أي ظروف‏,‏ وأن عقوبة الطلاب المستفيدين من التسريب قد تصل إلي إلغاء الامتحانات لهم في جميع المواد‏.‏

وقال الوزير ـ في مؤتمر صحفي أمس ـ إن الوزارة في انتظار القائمة التي سترسل من النائب العام‏,‏ التي ستحدد أسماء الطلاب الذين تم حصرهم في تقرير النائب العام حول واقعة تسريب الامتحانات في المنيا‏,‏ وكذلك القائمة الأخري الخاصة بالإداريين الذين تهاونوا في أداء واجبهم لتحديد العقوبات علي هؤلاء الطلاب والإداريين‏.‏

وقال الوزير‏:‏ إنه بالنسبة للطلاب المتورطين في الاستفادة من تسريب امتحانات الثانوية العامة‏,‏ فإن هناك رأيين قانونيين بالنسبة لهما‏:‏ الأول إلغاء امتحانات جميع المواد‏,‏ ودخول هؤلاء الطلاب الدور الثاني‏,‏ والرأي الثاني اعتبار هذا العام عام رسوب‏,‏ وأن يعيد السنة في جميع المواد العام المقبل‏,‏ وتحسب سنة إعادة‏.‏

وأضاف أن الوزارة لم تحدد بعد أي الرأيين ستأخذ به‏,‏ حيث إنها في انتظار القائمة من النائب العام بأسماء الطلاب المتورطين‏.‏

وقال الوزير‏:‏ إنه ستتم إعادة النظر في التيسيرات الممنوحة لبعض الطلاب أصحاب الحالات المرضية الذين يؤدون الامتحانات في لجان خاصة بعد أن أسيء استخدامها‏.‏

وأضاف الوزير أن هناك موافقة علي تسليم المحافظين أسئلة الثانوية العامة ليكون كل منهم مسئولا عن توزيعها بمحافظته‏,‏ وفقا لطبيعة عمله الذي كفله له القانون‏,‏ وهو المسئول عن أمن هذه الأسئلة‏,‏ وليس وزارة التربية والتعليم‏.‏ ..
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
صرف بطاقات اختبارات القدرات لطلاب الثانوية العامة السبت

يبدأ مكتب تنسيق القبول بالجامعات السبت المقبل صرف بطاقات اختبارات القدرات لطلاب الثانوية العامة الراغبين في الالتحاق بالكليات التي تشترط للقبول بها اجتياز تلك الاختبارات‏.‏

أعلن ذلك الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي‏.‏
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

منـــ الاخبار اليوم يوم الاحد 29/6/2008 ,,

وزير التربية والتعليم:لا إعادة لامتحان الثانوية العامة

أكد الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم انه لا اعادة لامتحانات الثانوية العامة تحت اي ظرف. وقال ان الوزارة ستتخذ عقوبات رادعة ضد الطلاب الذين ثبت تسريب الامتحان اليهم في المنيا قد تصل لالغاء امتحانهم في جميع المواد، واكد انه سيتم ايضا اتخاذ عقوبات في منتهي القسوة ضد المسئولين عن الاشراف علي الامتحانات في محافظة المنيا بحكم مسئولياتهم غير المباشرة عن تسرب الامتحانات.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منــ الجمهورية الاحد 29/6/2008 ,,



أكد عدم وجود مبررات قانونية لإعادة الامتحانات
الجمل: النجاح في الثانوية لن يقل عن العام الماضي
إلغاء امتحان الطلاب المستفيدين من التسريب
النائب العام: 22 طالباً بالمنيا استفادوا من الفضيحة!
النيابة لم تطلب رفع الحصانة عن سعداوي
كتب - سيد جاد ومجدي طنطاوي وخالد أمين:

أكد الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أن النسبة العامة للنجاح في الثانوية العامة هذا العام لن تقل عن العام الماضي.
قال في المؤتمر الصحفي الذي عقده أمس إن كل المواد التي يتم تصحيحها حاليا تدور نسب النجاح فيها حول نتائج العام الماضي وفي مقدمتها اللغة العربية للمرحلة الأولي التي بلغت 95.9% وللمرحلة الثانية 96.9%. وعينة اللغة الأجنبية الأولي للمرحلة الأولي 81.6% واللغة الأجنبية الثانية 84.4% والتفاضل والمثلثات 78.7% والجبر 85.3% والرياضيات للصف الثاني بصفة عامة 82.7% والجيولوجيا مرحلة أولي 88% وللمرحلة الثانية 94.5% والاقتصاد 99% والإحصاء 74%.
أعلن الوزير أنه لا توجد أي مبررات قانونية لإعادة الامتحانات علي أي مستوي وأن تحقيقات النائب العام أكدت أن المستفيدين من واقعة التسريب في المنيا قلة قليلة وحصلوا عليا الأسئلة قبل موعد الامتحان بنصف ساعة فقط مشيرا إلي أن نتيجة تصحيح عينات طلاب المنيا أكدت أنها تدور حول النسب العامة للنجاح علي مستوي الجمهورية..وأشار إلي أن هناك عقوبات صارمة سوف تصدر في حق هؤلاء الطلاب قد تصل إلي إلغاء نتائجهم في جميع المواد.كشفت أوراق قضية المنيا التي باشرها النائب العام المستشار عبدالمجيد محمود بنفسه عن أن الطلاب المستفيدين من التسريب يصل عددهم إلي 22 طالبا وسيتم إخطار وزارة التربية والتعليم بأسمائهم لاتخاذ الإجراءات اللازمة.
لم تتضمن المذكرة التي أعلنت النيابة أنها سوف ترسلها إلي مجلس الشعب بخصوص النائب مجدي سعداوي طلبا برفع الحصانة البرلمانية عن النائب.
من ناحية أخري يبدأ السبت القادم ولمدة 6 أيام صرف بطاقات اختبارات القدرات لطلاب الثانوية العامة الراغبين في الالتحاق بكليات التربية الرياضية والتربية الموسيقية جامعة حلوان والتربية الفنية جامعة حلوان وشعب التربية الفنية والموسيقية بكليات التربية النوعية وكليتي الفنون التطبيقية جامعة حلوان وبدمياط جامعة المنصورة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الجمل في مؤتمر صحفي
لا إعادة لامتحانات الثانوية تحت أي ظرف
عقوبات قاسية للطلاب والعاملين المتورطين في قضية المنيا
المستفيدون قلة .. ونتائج التصحيح أكبر دليل

أعلن الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم ان الوزارة سوف تتخذ اجراءات صارمة ضد كل من سولت له نفسه الاخلال بمبدأ تكافؤ الفرص في امتحانات الثانوية العامة سواء من الطلاب أو العاملين بالتعليم.
أكد انه لا اعادة للامتحانات تحت أي ظرف من الظروف... قال في المؤتمر الصحفي الذي عقده أمس بقاعة طه حسين بديوان عام الوزارة ان هناك عقوبات قاسية سيتم اتخاذها بمجرد وصول تقرير النائب العام الذي يحدد أسماء الطلاب المستفيدين من تسريب امتحان التفاضل والمثلثات واللغة الانجليزية بمحافظة المنيا وكذلك أسماء العاملين المنوط بهم أعمال الامتحانات وثبت تقصيرهم في أداء واجبهم.
أوضح ان عقوبة الطلاب قد تصل إلي حد الغاء امتحاناتهم في جميع المواد.
أكد ان الوزارة تريد من خلال هذه العقوبات ارسال رسالة واضحة بأن امتحانات الثانوية العامة لابد ان تكون محل ثقة المجتمع كله من خلال تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وان أي اخلال بهذا المبدأ لابد ان يواجه بمنتهي القسوة وفي اطار من الشفافية والصراحة.
أشار إلي ان الوزارة لن تدخر وسعاً في عقاب كل من تسول له نفسه الاخلال بهذا المبدأ.
أضاف ان هناك قائمتين احداهما خاصة بالطلاب الذين استفادوا من التسرب والاخري بالعاملين الذين يتحملون المسئولية الادارية بحكم عملهم في تسليم وتسلم أوراق الاسئلة وهؤلاء جميعاً هناك عقوبات ادارية تنتظر كل من قصر في أداء واجبه.
أما الطلاب الذين استفادوا من التسريب بمجرد وصول القائمة الخاصة بأسمائهم إلي الوزارة سيتم التعامل معهم بمنتهي القسوة والحسم باعتبارهم أخلوا بعدالة منظومة امتحانات الثانوية العامة.
قال الوزير ان التقرير الذي أعلنه النائب العام يوم الخميس الماضي وقرر فيه احالة 19 متهما إلي المحاكمة الجنائية حدد ان التسريب اقتصر علي مادتي التفاضل وحساب المثلثات واللغة الانجليزية وذكر بالتحديد ان هذا التسريب كان قبل أداء الامتحانات بساعات قليلة وانحصر في أربع مدن فقط بمحافظة المنيا.
أشار إلي ان التقرير أكد أيضاً ان الاستفادة من التسريب كانت محدودة وقاصرة علي عدد من الطلاب جار ابلاغ الوزارة بأسمائهم للنظر في أمرهم.
أشار إلي أن نتائج العينات الخاصة بطلاب محافظات المنيا أكدت انها تتمشي مع النتيجة العامة علي مستوي الجمهورية في المادتين.
أضاف الدكتور الجمل أنه بمجرد ان وصلت إلي وزارة التربية والتعليم المعلومات الخاصة بتداول أوراق الاسئلة في مراكز محدودة بمحافظة المنيا تم ابلاغ النائب العام ثم دفعنا بفريق مكون من 44 متابعا لضمان حسن أداء الامتحانات ودعم الفريق الموجود هناك. كما تحرك فريق آخر من الشئون القانونية للتحقيق ومعالجة هذا الموقف وفعلا بدأ منذ ذلك التاريخ اجراء التحقيقات حول الواقعة وطلب من مدير المديرية التركيز في أعمال الدبلومات الفنية بينما تم اسناد ادارة الثانوية العامة لفريق المتابعة وسارت الامتحانات في هدوء سيرا طبيعيا حتي صدر قرار النائب العام.
طبيعة خاصة
بدأ الوزير المؤتمر الصحفي بكلمة أكد فيها ان امتحانات الثانوية العامة ذات طبيعة خاصة وتمثل اسلوباً ارتضاه المجتمع كله للانتقال من مرحلة التعليم قبل الجامعي إلي التعليم الجامعي في اطار من تكافؤ الفرص والعدالة بين الجميع وبالتالي فإن كل الوزارة وآلاف الاسر تصبح متعلقة بكل ما يثار بشأن هذا الامتحان.
أشار إلي ان امتحانات هذا العام تقدم لها 102.814 طالب وطالبة منهم 434.406 مقيدون في المرحلة الأولي.. امام 1408 لجان يعمل في الاشراف عليها 87 ألف شخص ما بين رئيس لجنة ومراقب أول ومراقب وملاحظ.. وفي نفس التوقيت يتم اجراء امتحانات الدبلومات الفنية التي يؤديها هذا العام 707368 طالبا وطالبة امام 2037 لجنة أي ان الوزارة تدير 3445 لجنة في نفس التوقيت يشرف عليها 218 ألف شخص.
توزيع الأسئلة
تناول الجمل أسلوب نقل وتوزيع الاسئلة من بداية اعداد الورقة الامتحانية لحين وصول الأسئلة إلي اللجنة فقال انه يتم اختيار الهيئة الفنية المكلفة بوضع الامتحان باخطار مستشار المادة واستطلاع رأي الجهات الأمنية حول المرشحين لوضع الأسئلة وتكون اللجنة مكونة من مستشار المادة وموجه واستاذ جامعي وليس استاذا جامعيا وحده.. ويتم التشاور بينهم في سرية تامة وبعد انتهاء وضع الامتحان يسلم إلي المطبعة السرية ولا يطلع عليه أي مسئول سوي العاملين بالمطبعة.
أضاف ان الورقة تسلم بعد طباعتها إلي مركز توزيع الأسئلة التي يتم استطلاع الجهات الأمنية أيضا حول جميع العاملين بها.. ويصاحب الأمن أعضاء المركز في كل خطواتهم حتي تسكين الأسئلة في مقر المركز ووضع حراسة مشددة عليه علي مدار 24 ساعة يوميا.
خطوط السير
وفيما يتعلق بخطوط سير الأوراق قال الوزير ان مدير المديرية التعليمية هو الذي يحدد خطوط سير الأسئلة من المركز إلي لجان سير الامتحان ويكون ذلك بالتنسيق مع وزارة الداخلية وحراسة الشرطة.. ويتسلم رئيس لجنة السير الأسئلة بمحضر تسليم ولا تفتح الأظرف إلا قبل الامتحانات بنصف ساعة فقط وبمحضر رسمي يوقع عليه رئيس اللجنة والمراقب الأول والمراقب.
أحداث 2005
وفيما يتعلق بمدي الاستفادة من الواقعة الشهيرة للغش الجماعي بالشقق المفروشة عام .2005
قال الوزير ان الوزارة اتخذت كافة الإجراءات التي أوصت بها النيابة الإدارية بعد انتهاء التحقيقات في هذه القضية.
أوضح انه كان هناك بعض التيسيرات للطلاب ذوي الظروف التي تعيقهم عن اللحاق بلجانهم الأصلية في الموعد المحدد للامتحان والسماح لهم بأداء الامتحان في أقرب لجنة لهم إلا انه نتيجة لما حدث تم إلغاء هذا التيسير وأصبح لا يسمح لأي طالب بأداء الامتحان إلا في لجنته الأصلية.
قال ان هناك 19 توصية من النيابة الإدارية تم تنفيذها.. واستعرض الوزير هذه التوصيات والإجراءات التي اتخذتها الوزارة لتنفيذها.
التوصية "1": ان يتم اختيار مقار لجان الامتحان بمعرفة لجان علي مستوي عال من المسئولية وان يتوافر فيها المواصفات اللازمة والتي تضمن عدم حدوث أي تسرب لأي أوراق من تلك اللجان.
وفي هذا الصدد أصدرت الإدارة العامة للامتحانات تعليمات عامة بشأن لجان سير الامتحانات العامة نصت في ص2 علي انه:
- علي مديري مديريات التربية والتعليم بالمحافظات ومديري عموم الإدارات التعليمية التابعة للمحافظات اختيار المدارس التي تصلح لان تكون مقاراً للجان سير الامتحانات العامة التي تقع في دائرة المحافظة علي ان يقوم المدير العام بمعاينة مقار اللجان شخصيا قبل إقرارها.
- تزويد لجان سير الامتحانات العامة بالأثاث والأدوات وجميع التجهيزات التي تتصل بأعمال الامتحانات قبل بدء الامتحان وأشارت تلك التعليمات ص5. إلي انه علي رئيس اللجنة استلام مقر اللجنة ومعاينة مبني المدرسة وسلامة الأثاث ومناسبته للطلاب وسلامة دورات المياه.
التوصية "2": التنبيه علي جميع المنتدبين للعمل في لجان سير امتحان الثانوية العامة بالاطلاع علي التعليمات 2 "أ" لسنة 2001 للاطلاع علي واجبات ومسئوليات كل منهم قبل بدء العمل في اللجان المشار إليها.
وفي هذا الصدد أصدرت الإدارة العامة تعليمات إلي رؤساء اللجان تضمنت في ص8 بند 2 "أ" انه: علي رئيس اللجنة الاجتماع بجميع أعضاء اللجنة الساعة الخامسة بعد ظهر اليوم السابق لبدء الامتحان لتوزيع العمل عليهم واطلاعهم علي تعليمات الامتحانات الخاصة بأعمالهم ومنشور الأمن رقم "7" مع تكليفهم بالتوقيع في كشف خاص بما يفيد اطلاعهم علي هذه التعليمات وبعد اعتماد الكشف منه يرسل مع تقرير اليوم الأول إلي لجنة الإدارة المختصة ورئيس اللجنة مسئول مسئولية كاملة عن علم جميع العاملين باللجنة بهذه التعليمات.
التوصية "3": تخصيص مسئول للأمن بكافة لجان سير الامتحان يتولي منع دخول أي شخص غير مدرج اسمه في تشكيل اللجنة وليس له الحق في دخول اللجنة كائنا من كان.
أبلغت الإدارة العامة للامتحانات هذه التوصية حرفيا بالتعليمات المنظمة للجان سير الامتحانات ص5. كما ورد بذات التعليمات انه بناء علي توصيات النيابة الإدارية والتي اعتمدها السيد الاستاذ الدكتور الوزير انه علي رئيس اللجنة تخصيص مسئول للأمن داخل اللجنة يتولي منع دخول أي شخص غير مدرج اسمه في تشكيل اللجنة وليس له الحق في دخول اللجنة كما تنبه في تعليمات رؤساء اللجان علي رئيس اللجنة عدم السماح لأي شخص بالتواجد بمقر اللجنة أو العمل باللجنة إلا للأعضاء الواردة أسماؤهم ضمن تشكيل اللجنة والذين يحملون خطابات ندب من لجنة الإدارة المختصة.
التوصية "4": التنبيه علي رؤساء لجان سير الامتحان بعدم قبول أي طلبات اعتذار مقدمه من المنتدبين والتحقق من جدية وسلامة المبررات التي يبديها الراغبون في الاعتذار عن العمل في تلك اللجان ورفع هذه الطلبات مباشرة إلي الجهة المختصة وهي لجنة الإدارة بالإدارة العامة للامتحانات.
التوصية "5": التنبيه علي كافة المنتدبين بعدم الاعتداد بموافقة رؤساء لجان سير الامتحان علي طلبات الاعتذار لانهم لا يملكون ذلك.
التوصية "6": انه في حالة قبول طلب الاعتذار عن العمل في لجان سير الامتحان فانه يتعين علي المعتذر ان يعود إلي عمله الأصلي وإذا كانت جهة عمله الأصلية منعقد فيها لجنة امتحان ثانوية عامة ينبه عليه بالذهاب إلي مركز التجمع المختص للتوقيع فيه بالحضور والانصراف.
وقد نفذت الوزارة تلك التوصيات الثلاث السابقة بالتعليمات الصادرة لرؤساء اللجان ص5 البند 8 انه علي رئيس اللجنة عدم قبول أي اعتذارات من المنتدبين مهما كانت الأسباب إذ ان ذلك من اختصاص لجنة الإدارة وإحالة أي من الغائبين للتحقيق ليتم بمعرفته لجنة الإدارة المختصة.
وتم تدوين التعليمات التي تخص هذه التوصيات في ظهر خطابات الندب حتي يعلمها جميع المنتدبين والتي جاء بالبند ثانيا منها انه: إذا اقتضت اعتبارات قوية الاعتذار عن العمل في الامتحانات يتبع الآتي:
- يقدم العامل اعتذارا كتابيا إلي الرئيس المباشر أو رئيس لجنة تقدير الدرجات بحسب الأحوال مبينا فيه الأسباب التي تحول بينه وبين الاشتراك في أعمال الامتحانات.
- يقوم الرئيس المباشر أو رئيس لجنة تقدير الدرجات بتحويل الطلب إلي لجنة الإدارة مشفوعا برأيه.
- لا يعتبر الاعتذار مقبولا إلا بعد الحصول علي موافقة كتابية من لجنة الإدارة المختصة بالامتحان.
- إذا كان الاعتذار بسبب المرض يقوم رئيس لجنة سير الامتحان أو رئيس لجنة التقدير باخطار الرئيس المباشر للمعتذر لاحالته إلي القومسيون الطبي للكشف عليه وإخطار لجنة الإدارة المختصة بنتيجة الكشف الطبي.
- في حالة التخلف عن أعمال الامتحانات دون عذر مقبول يعتبر المتخلف منقطعا عن عمله ويراعي ذلك عند وضع التقرير السنوي.
- لا يرخص للعامل باجازة إلا بعد الحصول علي إخلاء طرف بانه قد أنهي جميع أعمال الامتحانات.
التوصية "7": التنبيه علي رؤساء لجان سير الامتحان والمراقبين بتلك اللجان بان هناك واجبات جماعية يتعين عليهم أداؤها معا وذلك لضمان سلامة أوراق اللجنة وعدم حدوث تلاعب فيها وتتمثل هذه الواجبات الجماعية في الآتي:
- تصنيف أوراق الإجابة الواردة إلي لجنة سير الامتحان حسب أرقامها وحصر كل نوع منها علي حدة وتسجيل عددها في محضر يوقع عليه المراقب الأول والمراقبون ويعتمد من رئيس لجنة سير الامتحان طبقا لما نصت عليه تعليمات 2أ/.2001
- حصر ما تم استعماله من كراسات الإجابة الواردة للجنة سير الامتحان والمتبقي من هذه الأوراق سواء كان تالفا أو سليما وإعادة كافة تلك الأوراق إلي المخازن بالإدارة التعليمية بموجب كشف ارتجاع وعدم استعمال أوراق الإجابة المتبقية في غير ما خصصت له لخطورة هذا الإجراء طبقا لما نصت عليه التعليمات 2أ لسنة .2001
- حصر أوراق الأسئلة المتبقية في لجنة سير الامتحان بعد نهاية كل يوم وتحرير محضر بهذه الأوراق وتسليمها جميعا إلي لجنة النظم والمراقبة وإخطار لجنة الإدارة بالإدارة العامة للامتحانات يوميا بذلك للتأكد من انه لم يحدث أي تسرب لأي ورقة من تلك الأوراق.
- إعداد أوراق إجابة الطلاب وتظريفها ووضعها داخل أكياس أو صناديق مغلقة ومختومة بالسلك والرصاص حسبما نصت تعليمات 2أ/.2001
* توصيل أوراق الاجابة إلي لجنة النظام والمراقبة في نهاية كل يوم امتحان بمعرفة رئيس اللجنة والمراقبين.
التوصية 8: التنبيه علي مسئولي مخازن الادارات التعليمية ومخازن قطاع الكتب بوزارة التربية والتعليم بمراعاة أحكام لائحة المخازن لدي صرف كراسات الاجابة إلي لجان سير الامتحان ووضع نظام يكفل حسن استعمال تلك الكراسات ورد المتبقي منها بعد نهاية الامتحان مباشرة.
التوصية 9: أن يقوم مسئولو المخازن في نهاية كل امتحان بالحصول علي نسخة من المحاضر المحررة بمعرفة رؤساء اللجان والمراقبين فيما يخص حصر كراسات الاجابة الواردة للجنة والمستخدم فيها والباقي وفي حالة عدم تقديم نسخة من هذه المحاضر تقوم ادارة المخازن بإعداد مذكرة للعرض علي السلطة المختصة بطلب التحقيق وتحديد المسئولية في هذا الشأن.
التوصية 10: عدم صرف مكافأة امتحان الثانونة العامة لرئيس اللجنة والمراقبين للثانوية العامة بأي حال من الأحوال إلا بعد الحصول علي إخلاء طرف لهم من جانب المخازن بالادارة التعليمية المعنية ولجنة النظام والمراقبة يثبت قيامهم بتسليم المتبقي من كراسات الاجابة وأوراق الاسئلة بعد نهاية الامتحان وعدم حدوث تسرب أو فقد لأي ورقة من هذه الأوراق.
التوصية 11: تكليف رؤساء لجان سير الامتحان بتقديم تقرير يومي عن أعمال لجان سير الامتحان.
وعن تنفيذ التوصيات السابقة وقد أصدرت الادارة العامة تعليمات في هذا الشأن تقضي بالآتي:
* علي رئيس اللجنة توزيع العمل علي السادة المراقبين والتأكد من أن كلا منهم يلازم القسم الذي كلف به طوال وقت الامتحان وانه دائم علي المرور في هذا القسم.
* وقبل بدء الامتحان يتم فرز كراسات الاجابة الواردة للجنة بعناية تامة لكل مادة علي حدة ويجب التأكد من سلامة كل كراسة وصحة الاستمارة وعدد الأوراق وتستبعد الكراسات غير الصالحة مع عدم تغيير دبابيس كراسة الاجابة أو زيادتها والدبابيس غير الصالحة يتم تغيير كراسة الاجابة فورا "تعليمات عامة ص8".
* يتعين علي رئيس اللجنة تسليم أوراق الاجابة والأسئلة المتبقية لمركز تجميع أوراق الاجابة بالادارة الكائن بها اللجنة وذلك عن طريقه أو عن طريق اثنين من المراقبين بتفويض من رئيس اللجنة.
* بناء علي توصيات النيابة الادارية يتم تخصيص أحد المعاونين لحصر ما تم استعماله من كراسات الاجابة الواردة للجنة سير الامتحان والمتبقي منها سواء كان تالفا أو سليما واعادة كافة تلك الأوراق إلي المخازن بالادارة التعليمية بموجب كشف ارتجاع والحصول علي افادة بذلك لتسليمها للجنة الادارة المختصة "تعليمات عامة ص 8 فقرة ج".
* يتم حصر أوراق الأسئلة المتبقية من ظروف الاسئلة المستخدمة في جميع اللجان لكل المديريات بالادارة وكذا اخطار لجنة الادارة المختصة يوميا للتأكد من انه لم يحدث تسرب لأي ورقة من تلك الأوراق.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

التاريخ فرحة لطلاب الثانوية

تغطية: سيد جاد
محمود حافظ ايمان زين العابدين محمد زين الدين

جاء امتحان التاريخ للثانوية العامة بمرحلتيها سهلا ومن المنهج وابتعد عن التعقيد.
خرج الطلاب والابتسامة تعلو وجوههم وتبادلوا التهاني والاحضان والقبلات ابتهاجا وفرحة بالامتحان.
ورغم سهولة الامتحان إلا أن بعض الطلاب اشتكوا من وجود بعض الجزئيات الصعبة مثل سؤال المقارنة وبم تفسر.
جاء امتحان التاريخ مكونا من خمسة اسئلة السؤال الأول اجباري شمل تميز الاجابة الصحيحة واكتب كلمة صح أو خطأ أمام ما يناسبها من العبارات وقارن بين كل من والسؤال الثاني اشتمل علي بم تفسر والسؤال الثالث ايد بالادلة التاريخية صحة العبارات الآتية والسؤال الرابع ما النتائج المترتبة علي والخامس وضح في ضوء العبارة الآتية "العلم هو الدعامة الأساسية للأمن القومي لمصر".
تابع د. يسري الجمل وزير التربية والتعليم الامتحان من خلال غرفة العمليات والاتصال بالمحافظات للاطمئنان علي سير الامتحانات.
صرح د. رضا أبو سريع رئيس عام الامتحانات بأن الورقة الامتحانية جاءت وفق المواصفات التي وضعها المركز القومي للامتحانات والورقة سليمة الطباعة واللغة والمعلومة.
القاهرة
أمام لجنة مدرسة النقراشي الاعدادية النموذجية بالقاهرة خرجت الطالبات ترتسم علي وجوههن علامات الفرح والسعادة لسهولة امتحان التاريخ.
أكدت الطالبات ان الامتحان سهل وفي مستوي الطالب المتوسط وخال من الاسئلة التعقيدية والتعجيزية.
قالت آية هشام ورباب يسري وبسمة عطا إن امتحان التاريخ سهل ومن داخل المنهج فيما عدا السؤال الأول "الاجباري" وخاصة الجزئية "ج" والتي تتطلب عقد مقارنة بين تاريخ ونتائج حادثة دنشواي وحادث 4 فبراير وظروف نتائج الثورة العربية 1916 والثورة الكبري في فلسطين 1936 فهذا السؤال طويل وصعب ويحتاج لتركيز كبير ومجهود ذهني للكتابة فيه.
اجمعت مني محمد وايمان سمير واسماء فايز ونورا علي علي سهولة امتحان التاريخ وفي نفس الوقت وصفن الامتحان بالطول الذي لا داعي منه.
اضفن: صحيح انه جاء من كتاب الوزارة والنماذج ومباشر إلا أنه طويل ففي السؤال الخامس الجزئية "6" والذي يطلب فيها كتابة مقترحاتنا من اجل النهوض بالتعليم فهو سؤال لا يجب ان يأتي به واضع الاسئلة وخاصة انه لا يوجد عندنا تعليم لنبدي مقترحات للنهوض به.
ابدت ايمان مرزوق واميرة حسن وفاطمة محمود دهشتهن حيث لم يتوقعن ان يأتي الامتحان بمثل هذه السهولة رغم انه طويل والاجابة علي الاسئلة تحتاج لان نستجمع في ذاكرتنا كل ما درسناه وخاصة في السؤال الاجباري.
اضفن الامتحان عبارة عن سؤال اجباري واختيار 3 اسئلة من اربعة وهناك جزئيات تحتاج إلي تركيز التفكير كما في السؤال الرابع جزئية "أ" والسؤال الخامس.
وتري دعاء احمد ودينا فاروق ورغدة رمضان ورحاب الله محمود ومي علي ان الامتحان سهل وفي مستوي الطالب المتوسط فالامتحان يعتبر جامعا للمنهج كله في شكل اسئلة بها بعض الجزئيات التي لابد من التركيز الشديد عليها والطالب الذي ذاكر جيدا يستطيع حلها فقط فالسؤال الأول الجزئية "ج" والخاص بقارن بين نموذج لما أقوله.
اوضحن انهن تدربنا علي المقارنات دون ان يطلب منا ان نذكر تاريخ الحوادث فجاء عكس توقعاتنا.
وتشير أماني احمد ووفاء محمود وسارة عاطف ورضوي سامي واسماء عبدالله إلي سهولة الامتحان فهو يقيس كل مهاراتنا وما تدربنا عليه ولكن يوجد بعض الجزئيات التي تتطلب وقتا وخاصة السؤال الأول "ج".
قالت الطالبات إن "ب" جزئية "4" في نفس السؤال والخاص بالصواب والخطأ مع ذكر السبب سؤال طويل ويشمل المنهج والحشو فيه غير مطلوب كما ورد بالامتحان حتي نستطيع حل باقي الامتحان.
ويشاركهن في الرأي هدير سمير وهاجر عرفة وأميرة جرجس ودعاء يوسف علي سهولة الامتحان فيما عدا السؤال الاجباري الذي يحتاج إلي وقت زائد والسؤال الثالث والذي يطلب فيه التأييد بالادلة التاريخية صحة العبارات الاتية.
اضفن: نحمد الله ان الامتحان به اسئلة اختيارية مما جعلنا نترك الذي يواجهنا من الصعوبة لنضمن الحصول علي أعلي الدرجات.
أوضحت ريهام محمد أن الامتحان طويل ومحتاج إلي وقت اطول للاجابة وبه بعض الجزئيات الصعبة خاصة السؤال الاجباري جزئية المقارنة.
اشارت ندي سمير إلي أن الامتحان معقول وخال من الاسئلة المعقدة بخلاف امتحان الاحصاء الذي كان مليئا بالتعقيدات والاسئلة الصعبة.
اضافت ان وقت الامتحان كان كافيا للاجابة علي كل الاسئلة والمراجعة.
وقالت سماح ماهر ان الامتحان في مستوي الطالب المتوسط ويمكن حله لكنه يحتاج إلي بعض الوقت لان اكثر الاسئلة مقالية.
اكدت آية حسين ان اسئلة الاختياري سهلة جدا وفي متناول الجميع إلا أن السؤال الاجباري به بعض الجزئيات الغامضة خاصة سؤال المقارنات.
وصفت هدير نصر الامتحان بأنه سهل وبسيط وبعيد عن الاسئلة الغامضة وكل اسئلته من داخل كتاب الوزارة كما ان الوقت كان كافيا ومناسبا جدا للاجابة علي كل الاسئلة.
أعربت منال محمد عن سعادتها بالامتحان مؤكدة انه في مستوي الطالب المتوسط وخاصة الاسئلة الاختيارية سهلة جدا وفي متناول الجميع.
قالت أسماء أحمد إن الامتحان متوسط وخاصة السؤال الاجباري يحتاج إلي تفكير لأن به بعض الأجزاء الغامضة خاصة سؤال المقارنات وضع صح أو خطأ.
أكدت سارة حارص ان الامتحان فوق المتوسط وكل سؤال به جزئية صعبة كما انه طويل وأسئلته مقالية تحتاج إلي كتابة.
قالت نورهان عادل إن السؤال الاجباري متوسط وسؤال المقارنات صعب جداً ويحتاج إلي وقت طويل.
أكدت ان الأسئلة الاختيارية سهلة جداً ويمكن للطالب العادي الاجابة عنها.
أشارت هدير محمد ونيرة عبدالخالق ورضوي حسين إلي أن الامتحان غامض وبه بعض الأسئلة الصعبة خاصة السؤال الاجباري النقطة "4" في سؤال الصح والخطأ والنقطة الثانية في سؤال المقارنات.
أكدت آية محمد ان الامتحان متوسط لكن به بعض الأجزاء الصعبة فمثلاً السؤال الاجباري صعب والنقطة "4" السؤال الثاني أيضاً.
قالت بسمة عطا وففيان عهدي وإيرني عجيب ان الامتحان فوق المتوسط وبه بعض الجزئيات الغامضة مثل سؤال المقارنة غير المتوقع كذلك سؤال الصح والخطأ به نقطة لم نرها من قبل وهي النقطة الرابعة في الجزئية "ب" السؤال الأول.
والامتحان بصفة عامة طويل ويحتاج إلي تفكير عميق.
في لجنة مدرسة الأورمان الإعدادية الثانوية بنات تأخرت إحدي الطالبات عن الامتحان نصف ساعة بسبب صعوبة المواصلات واختناق محور السادس من أكتوبر ومنعها رئيس اللجنة من الدخول.
أمام لجنة مدرسة العجوزة الثانوية الاعدادية بنات أعرب الطلاب عن سعادتهم الغامرة بسهولة امتحان التاريخ الذي ابتعد عن الغموض والألغاز ولكن البعض اشتكي من صعوبة سؤالي المقارنة وبم تفسر.
أبدت رنا حسني ونوران حسن ونورهان ممدوح فرحتهن الشديدة لسهولة امتحان التاريخ الذي جاء من داخل المنهج المقرر واتسمت أسئلته بالسهولة واليسر وابتعد عن التعجيز.
قالت دنيا عادل وخلود حمدي وياسمين جميل ان الامتحان في مستوي الطالب المتوسط وسعدنا كثيراً به وكان الوقت كافياً للاجابة والمراجعة فالأسئلة تدربنا كثيراً علي حلها سواء من كتاب الوزارة أو دليل التقويم والكتب الخارجية.
أوضح مصطفي محمد ومحمد شريف ومحمود أحمد ان الامتحان أثلج صدورهم لسهولته ويمكن أن تحقق فيه درجات كبيرة لابتعاده عن الألغاز وسلاسة الأسئلة.
قالت منار أسامة ورغدة رجب وسهي أحمد ان الامتحان أسهل بكثير من امتحان العام الماضي مشيرات إلي ابتعاد واضع الامتحان عن الاستعراض وجاءت الأسئلة مبسطة ولا تحتاج إلي تركيز أو وقت كبير للاجابة عنها.
أشارت دينا ماهر ورانيا طارق وأسماء سعيد وأسماء هاني ومي علي إلي سهولة امتحان التاريخ باستثناء سؤال المقارنة بين حادثة دنشواي وحادث 4 فبراير من حيث تاريخ ونتائج كل منهما والثورة العربية 1916 والثورة الكبري في فلسطين 1936 من حيث ظروف ونتائج كل منهما.
أضفن ان السؤال الثاني بم تفسر صعب واحتاج إلي وقت للاجابة عنه وخاصة الجزئية "1" توجيه النقد لبعض المؤرخين المسلمين في القرن الرابع الهجري و"4" أظهرت الحرب العالمية الثانية أهمية المنطقة العربية للدول الاستعمارية.
أكدت مني إبراهيم وآية السيد وريم رأفت وإيمان نبيل سهولة امتحان التاريخ الذي رفع معنوياتهم كثيراً للحصول علي درجة كبيرة امتحان الفلسفة.
أوضح عبدالرحمن عصام ومصطفي علي ومصطفي الجبالي وعمرو سعيد وخالد محمد ان الامتحان جيد وخاصة السؤال الاجباري الذي اشتمل علي اختيار الاجابة الصحيحة من الأقواس واكتب كلمة صواب أو خطأ أمام ما يناسبها من العبارات الآتية مع ذكر السبب وقارن.
من ناحية تفقد نبيل الدمرداش وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة سير الامتحانات بلجنة مدرسة جمال عبدالناصر التجريبية بإدارة الدقي التعليمية وعدد لجانها 18 لجنة ولجنة مدرسة جمال عبدالناصر الاعدادية بنات بإدارة الدقي وعدد لجانها 45 لجنة مؤكداً أن غرفة العمليات المركزية لم تتلق أي شكوي حول صعوبة الامتحان.
أكدت نورهان أحمد أنور وخلود محمد كامل.. علي سهولة أسئلة الامتحان الخمسة بصفة عامة رغم احتوائه علي جزئيات صعبة وأضاف شهاب محمد وعمر عماد ان الوقت المخصص للاجابة عن الامتحان كان مناسباً حتي أن أغلب الطلاب تمكنوا من مراجعة الأجوبة قبل انتهاء وقت الامتحان.
وعبرت نورهان أبو المجد وإسراء مجدي عن سعادتهما من مستوي الامتحان.. حيث وصفتا الامتحان بأنه خير ختام لامتحانات الشعبة الأدبية.
وأشارت فاطمة عبدالسميع وسارة إلي وجود جزئيات صعبة في الامتحان كالفقرة "ج" في السؤال الأول المتعلقة بالمقارنات اضافة إلي السؤال الثاني المتعلق بما تفسر.
وأوضحت ضحي عبدالرحيم وهدير حسن ان أسئلة الامتحان جاءت بصورة مباشرة ودون أي ألغاز.. مضيفتان ان الأسئلة كلها جاءت من الكتاب المدرسي والنماذج.
في حين وجهت خلود مصطفي ونانسي محمد الشكر لجريدة الجمهورية علي التغطية المتميزة لسير ومستوي الامتحانات بصورة صادقة وموضوعية.
وأكدت شيماء عادل وحنان شوقي أن الجزئيات الصعبة في الامتحان لم تزد في مجملها علي 10% من الأسئلة موضحتان أن تلك المسألة شيء طبيعي ومتوقع لقياس مستوي الطلاب المتميزين وهو ما اختلف معه كل من إيمان علي محمد وهيام علي حسن من مدرسة المطرية الثانوية للبنات اللتين أشارتا إلي أن سؤال المقارنات كان صعباً للغاية ولم يكن موجوداً في أسئلة الكتاب المرسي.. اضافة إلي أن الطلاب لم يتدربوا علي تلك النوعية من الأسئلة.

وبذلك انتهت أخبار الثانوية العامة منــ جرائدنا المصرية لليوم الاحد 28/6/2008 ,,